539
Вместо старой
В Оймуре школа на 150 мест строится рядом со старым деревянным зданием, которому уже почти 130 лет. Последнее давно не соответствует современным требованиям, поэтому новое здание местные жители ждут особенно.
Андрей Власов показывает депутатам план новой Оймурской школы
На строительной площадке начальник районного управления образования Андрей Власов показал депутатам план комплекса и рассказал, как будет устроено здание. Будущая школа состоит из нескольких функциональных блоков: в одном из них разместятся кабинеты старших классов, учительская и музей, в другом - начальная школа с игровыми помещениями. Отдельные блоки отведены под библиотеку, столовую на 80 мест, актовый и спортивный залы, мастерские. Для удобного перемещения предусмотрен лифт.
Депутаты прошли по этажам строящейся школы, осмотрели будущие кабинеты. Поскольку в Оймуре нет централизованного водоснабжения, для школы создается собственная система со скважиной. Особое внимание при строительстве уделено сейсмической безопасности: предусмотрены дополнительные элементы усиления, в том числе сейсмические пояса и диафрагмы жесткости.
Основные строительные работы в Оймурской школе планируется завершить до конца года
К строительству приступили в мае 2025 года в рамках нацпроекта «Молодежь и дети», сегодня оно идет с отставанием от первоначального графика. Еще до начала работ проектную документацию пришлось актуализировать, а уже на этапе строительства возникли дополнительные сложности с логистикой, обеспечением техники топливом и координацией работы субподрядчиков. В конце сентября готовность объекта в минстрое РБ оценивали примерно в 75 %. Основные строительные работы планируется завершить до конца года. Пока строится новая, старая постепенно освобождает место для будущего комплекса - часть конструкций демонтирована.
Старое здание Оймурской школы давно не соответствует современным требованиям
Добавим, что в конце 2025/26 учебного года в Оймуре обучались 163 ребенка, причем школа принимает детей из соседних Дубинино, Инкино и Дулана, которых подвозят до учебы на автобусе. В самом Оймуре живет около 2100 человек. Молодых людей - потенциальных родителей - в селе хватает, поэтому в районе рассчитывают, что новая школа в перспективе пустовать не должна.
Основные строительные работы в Оймурской школе планируется завершить до конца года
Жизнь школы
История Сухинской школы насчитывает 116 лет, хотя нынешнее здание значительно моложе - его ввели в эксплуатацию в 2008 году. Сегодня здесь учатся 73 ребенка и работают 16 педагогов. Школа входит в число малокомплектных.
Игорь Марковец, Андрей Власов и Лариса Распопова
Экскурсию для гостей провели учителя с участием школьников. Дети читали стихи, рассказывали об истории школы и села, о работе по сохранению памяти, патриотическом воспитании и даже выступили с танцевальным номером. Учителя показали депутатам свои рабочие места.
Депутатам показали будни и достижения Сухинской школы
На уроках информатики школьники осваивают 3D-моделирование и печать. В кабинете биологии ребята работают с цифровыми лабораториями «Рэлеон», используя их для проведения исследований. Работает в школе волонтерский отряд «Паучки», который изготавливает снаряжение для нужд участников СВО.
Замдиректора по учебно-воспитательной работе Сухинской СОШ Михаил Ковалевский
В школе работает волонтёрский отряд «Паучки»
Важное направление - творчество. Руководитель дополнительного образования Светлана Сидоркина показала народным избранникам работы своих воспитанников: изделия из бисера, кукол, различные фигурки и магниты с собственными рисунками детей.
Педагог дополнительного образования Светлана Сидоркина показывает работы своих воспитанников
Директор Лариса Распопова отмечает, что уже несколько лет здесь делают ставку на техническое направление. Старшеклассники выбирают углубленное изучение математики, физики и информатики. По ее словам, выпускники школы, ориентированные на это направление, успешно поступают в технические вузы.
Профориентация с детства
За круглым столом в Сухинской школе директора образовательных учреждений Кабанского района поделились опытом профориентационной работы.
На круглом столе обсудили профориентационные мероприятия в школах Кабанского района
О том, как она устроена на практике, рассказала директор Кабанской школы Виктория Вяткина. Профориентацию здесь начинают еще в начальных классах: детям расширяют представления о мире профессий через игровые, досуговые и исследовательские занятия. В 5-9-х классах школьники знакомятся с миром профессий, учатся понимать свои интересы и способности и узнают о требованиях современного рынка труда, в том числе на курсах «Россия - мои горизонты» и «Билет в будущее». К работе привлекают и родителей, приглашая представителей разных профессий на «живые уроки».
Директор Кабанской школы Виктория Вяткина рассказала, как идёт работа с профориентацией учащихся
В старшей школе вместо жесткого деления на монопрофильные классы работают предметные группы с углубленным изучением отдельных дисциплин. Так в одном классе могут учиться будущие врачи и программисты. Среди направлений - технологический профиль с инженерией и IT, естественно-научный с агротехнологическим уклоном и социально-экономический. Старшеклассники разрабатывают и защищают бизнес-проекты, ориентированные на развитие района. Среди наиболее интересных и актуальных - в сфере туризма и инфраструктуры.
Важную роль играет сотрудничество с вузами. Кабанская школа - социальный партнер сетевого дистанционного образовательного кластера БГУ и инженерных классов ВСГУТУ. Школьники слушают лекции преподавателей вузов, готовятся к ЕГЭ, участвуют в олимпиадах и университетских сменах. Дополняют эту работу медицинские отряды, школьное лесничество, экологические объединения и волонтерские направления.
Одно из предложений школы - создать региональную программу поддержки сельских школ - партнеров сетевых образовательных кластеров БГУ, ВСГУТУ и БГСХА. В частности, речь идет о возможном софинансировании оплаты преподавателей, работающих с профильными группами. Другие касаются целевой поддержки школьных профильных отрядов, а также учета опыта старшеклассников-наставников в «Орлятах России», «Юнармии» и других проектах при формировании портфолио для поступления в педколледжи и вузы.
Меньше детей
Для Кабанского района проблема небольших школ весьма актуальна: за последний год число школьников сократилось на 387 человек, до 5958, тогда как прежде ежегодное снижение составляло по 250-280 детей. Сегодня в районе 12 малокомплектных школ: при небольшом числе учеников расходы на содержание зданий, коммунальные услуги и педагогов никто не отменял.
- Ложится дополнительная нагрузка на бюджеты муниципалитетов, потому что они содержат эти школы. И, к сожалению, число учащихся продолжает сокращаться. Поэтому уже сейчас нужно продумывать, как решать вопросы финансирования и кадров. При этом в условиях больших расстояний и невысокой плотности населения школы на местах необходимо сохранять. Но качество образования в них не должно быть ниже, чем в столице республики и других городах. Дети должны получать полноценное образование и с ним дальше строить свою жизнь, - уверен председатель социального комитета Игорь Марковец.
Игорь Марковец: «Дети должны получать полноценное образование»
По словам Андрея Власова, новая школа в Оймуре может частично изменить ситуацию: некоторые семьи в последние годы отправляли детей учиться в другие населенные пункты, в том числе в школы-интернаты. После открытия нового здания у части ребят появится возможность вернуться к обучению уже дома.
Поднимались и другие важные вопросы, касающиеся уровня оплаты труда педагогов малокомплектных школ, разницы в доходах при сопоставимой нагрузке, а также недостаточного финансирования технического персонала. Игорь Марковец отметил, что при ограниченных бюджетных возможностях важно прежде всего сохранять кадровый состав и достойную заработную плату для педагогов.
Подводя итог встрече, он подчеркнул: о проблемах сельского образования необходимо говорить, формулировать конкретные предложения и добиваться их решения. Итоги выездных встреч депутаты вынесут на круглый стол в Народном Хурале 14 октября. Вместе с представителями республиканского образования, директорами и педагогами планируется обобщить предложения, собранные в районах, и определить конкретные меры по сохранению и развитию малокомплектных школ.
Автор: Антон ИРШУТОВ
Фото: предоставлено автором
