​Не надо бояться проверочных работ - Алдар Дамдинов, министр образования Бурятии

В Издательском доме «Буряад үнэн» 11 мая состоялась пря­мая линия с министром об­разования и науки Республи­ки Бурятия Алдаром Дамдиновым. Кроме заявленной темы, которая касалась ЕГЭ, наши читатели зада­вали и другие вопросы.

- Досрочный период ЕГЭ прошел с 21 марта по 23 апреля, - сообщил министр. - Основной период начнет­ся 27 мая, закончится 30 июня. Для организованного проведения ЕГЭ в республике в 2016 году утверждены состав ГЭК, республиканской экзаме­национной комиссии, порядки про­ведения государственной итоговой аттестации и определены пункты проведения экзаменов. В рамках подготовки к ЕГЭ продолжена работа по оптимизации сети пунктов приема экзаменов, в 2015 году их было 63. В этом году они сокращены до 60.

Альбина Андреевна, г. Улан-Удэ:

- Здравствуйте! Будут измене­ния в этом году по проведению ЕГЭ и ужесточены ли порядки? Расска­жите о них.

- Добрый день! Изменения коснут­ся вариативности, т.е. исчезнут так называемые «угадайки», когда есть ответ из разных вариантов по таким предметам, как география, история, обществознание, информатика и информационно-коммуникативные технологии. Баллы дифференциро­ваны, но некоторые оставлены, что­бы выпускники хорошо сдали. В экза­мен по истории включено написание исторического эссе.

Что касается технологии проведе­ния, мы жестко стоим на том, чтобы экзамены прошли прозрачно и безо­пасно, не было возможности исполь­зовать электронные гаджеты, сото­вые телефоны. В рамках подготовки к ЕГЭ министерством ежегодно на­правляются письма в МВД Республи­ки Бурятия с просьбой обеспечить охрану общественного порядка в пунктах проведения экзамена, осна­стить ППЭ металлодетекторами. В Минздрав Республики Бурятия мы обращаемся по поводу участия ме­дицинских работников в ЕГЭ основ­ного периода. То же самое делаем и в отношении ОАО МРСК Сибири–Бу­рятэнерго, которое обеспечивает бесперебойное энергоснабжение на период проведения ЕГЭ в досрочный период.

Почти на всех пунктах будут рабо­тать подавители сотовых сигналов, металлодетекторы. Мы увеличиваем аудитории видеонаблюдения в ре­жиме online на 10%. Если в 2015 году было 455 (81,69%) аудиторий, то в 2016-м запланировано 530 (92,99%). Увеличивается число пунктов проведения экзамена, где будет осу­ществляться печать контрольно-из­мерительных материалов (КИМ) в аудиториях и перевод бланков отве­тов участников ЕГЭ в электронный вид.

Информационно-разъяснитель­ная работа с выпускниками и их ро­дителями занимает ключевое место. В соответствии с утвержденной до­рожной картой до 1 февраля был сбор региональной информационной системы по ЕГЭ.

Всего на экзамены зарегистриро­вано 6811 (в 2015 г. – 6113 человек) участников, из них выпускников те­кущего года - 5785 (в 2015 г. – 5473 человека). По-прежнему наибольшей популярностью, как и в прошлые годы, пользуются обществознание – 4122 человека (в 2015 г. – 3005), исто­рия – 2392 (в 2015 г. – 1526), физика – 1888 (в 2015 г. – 1213) и биология.

Дарима, г.Улан-Удэ:

- Здравствуйте, Алдар Валерье­вич! Меня беспокоит вопрос сдачи всероссийских проверочных работ учениками младших классов…

- Действительно, всероссийские проверочные работы сдают пока только начальные классы. В перспек­тиве они коснутся всех школьников. Это основа Национальной системы оценки качества образования.

Сегодня всего два официальных экзамена: ЕГЭ и ГИА. Но чтобы пони­мать, что происходит в школе, какие области необходимо усиливать, нуж­но провести исследования, особенно в младших и средних классах. Всерос­сийские проверочные работы нужны не только как средство выявления качества знания, это сигнал для нас. Мы должны выяснить, что необходи­мо сделать - повышать квалифика­цию преподавателей или создавать соответствующие условия, чтобы ка­чество знаний у ребят росло. Отмечу, Всероссийские проверочные работы никак не будут влиять на труд учи­теля в плане наказания и т.д. Дарима, ваш ребенок в каком классе учится?

- В четвертом. Боимся, что ре­зультаты повлияют на годовые оценки…

- Не нужно переживать. Эти оцен­ки не идут в итоговую аттестацию года. В одном из регионов страны, решив, что это оценка деятельности системы образования учителя, вы­полнили все за детей. Конечно, такой скачок сразу заметили и начались проверки. Не надо бояться провероч­ных работ, это не оценка ученика или учителя. Добавлю, что по положению о персональных данных мы не имеем права опубликовывать результаты. В лучшем случае, родителям скажут, что у ребенка какие-то проблемы.

Оюна, г. Улан-Удэ:

- Скажите, пожалуйста, в ГИА, кроме двух обязательных экзаме­нов, введены еще два дополни­тельных?

- В этом году ГИА-9 включают обязательные математику и русский язык и еще два обязательных пред­мета на выбор. Если математика и русский язык идут в зачет и от них зависит итоговая оценка, то два дру­гих экзамена не повлияют на итого­вую оценку. Если получите «двойку», то в зачет пойдет годовая отметка. Пока это вводится в обязательном, но экспериментальном порядке.

- Алдар Валерьевич, у меня к вам еще один вопрос. Существует программа «Земский доктор». Как вы считаете, необходима ли такая же программа «Земский педагог» для учителей, выезжающих в сель­ские районы?

- Оюна, как вы хорошо придума­ли - «земский педагог». К сожалению, подобной «Земскому доктору» про­граммы в системе образования нет. Ранее существовала Федеральная программа, через два года она пере­стала работать. Министерство обра­зования Российской Федерации объяснило это ее неэффективностью, хотя у нас в республике по этой про­грамме почти 37 учителей выехало в села. Мы намерены обратиться в Минобрнауки России с предложени­ем по этому направлению. Здесь за­трагивается тема всей подготовки учителей, к сожалению, сегодня нет распределений, когда выпускник от­рабатывал три обязательных года.

Понятно, проблема молодых ка­дров в целом в стране решается, но, мы считаем, медленными темпами. Средний возраст учителей растет - порядка 45 лет. Но опять же мы на­блюдаем рост поступлений на педа­гогические специальности, который составляет 20-25 процентов. Значит, ребята поступают осознанно, чтобы потом работать в школе. Этому спо­собствует и стабильная заработная плата учителя. С 2016 года иници­ирована во всех муниципалитетах 30-процентная надбавка из стимули­рующего фонда для молодых специ­алистов.

Валерий Сыдеев, заслуженный тренер России по вольной борьбе:

- Алдар Валерьевич, добрый день! С января ввели первые 6 сту­пеней ГТО. Как ведется работа в этом направлении?

- Для того, чтобы получить зна­чок ГТО, нужно сдавать нормативы в сертифицированных центрах. Со­вместно с Министерством спорта и молодежной политики ведется рабо­та, весной провели собрание, в мае начинается сдача. Но, как вы знае­те, есть ряд дисциплин, в том числе плавание, что вызывает некоторые сложности, ведь в некоторых райо­нах нет возможности сдать плавание. Но это федеральная программа, по­этому через это нужно пройти.

Золотые значки уже изготовле­ны и ждут своих обладателей. Мы очень надеемся, что ребята все вы­держат. У нас пока один сертифи­цированный центр, но в будущем должны появиться в каждом район­ном центре.

- У меня к вам еще два вопроса. Первый - по третьему уроку физ­культуры, ведь не во всех школах в сельской местности есть спортза­лы. И еще. Бурятская борьба - это не опасный вид спорта, более того, он воспитывает выносливость, силу, ловкость. Нельзя ли его вве­сти в школьную программу по физ­культуре?

- В 2009 году по поручению Главы республики мы инициировали про­грамму строительства спортивных залов в каждой школе. Сегодня в ре­спублике 87 школ не имеют спортза­лов. Есть масса учебных заведений, у которых проблема спортзалов с малыми площадями. По программе «Содействие субъектов Российской Федерации по созданию новых мест в общеобразовательных организаци­ях» планируем привести все школы в соответствие с санитарно-гигие­ническими нормами, в том числе это коснется спортивных залов. Стан­дарт образования предусматривает также развитие здоровья ребенка че­рез спорт, через занятия физической культурой.

Что касается бурятской борь­бы, конечно, ввести ее в программу можно, все зависит от учителя физ­культуры. Но есть соответствующая программа, одной борьбой ее невоз­можно заполнить. Вопрос можно ре­шить через систему дополнительного образования. А так основы приема бурятской борьбы на уроках - это наци­ональный региональный компонент.

Антон Ринчинов, ветеран педа­гогического труда:

- Алдар Валерьевич, когда-то в летних трудовых лагерях дети не только отдыхали, но и зарабатыва­ли деньги. Ведется ли сейчас такая работа?

- Я сам первую в жизни зарплату получил в лагере «Юность», где мы пасли овец, а на второй год - телят. Помню, заработал 57 рублей.

Мы рекомендуем во всех муници­палитетах создавать такие лагеря. Сейчас в республике их около 100. По сути не такие, какие были тогда, с по­мощью центра занятости населения выдаются средства и в школах созда­ются трудовые бригады. Дети красят заборы, ремонтируют палисадники, выращивают овощи и получают зар­плату. Это активно развивается.

Считаем, наши дети должны знать, что такое труд и как зарабаты­вать на хлеб. Это бесценный опыт.

От редакции. На прямой линии прозвучали вопросы, касающиеся строительства и ремонта школ, дет­ских садов. Ответы мы опубликуем в ближайших номерах газеты.

Фото Германа Намжилова