​Кто и как обучает кадры для рабочих профессий в Бурятии?

Качественное и своевременное выполнение государственного заказа подготовки кадров позволит развить реальный сектор экономики. А сделать это трудно без должного финансирования и улучшения ма­териально-технической базы учебных заведений. Депутаты Народного Хурала РБ и газета «Бурятия» задались вопросом: как исполняется республиканский закон «Об образовании в РБ» в части организации предо­ставления среднего профессионального образования?

«На старом тракторе далеко не уедешь»

Практика показывает, что матери­ально-техническая база техникумов и колледжей значительно отстаёт от веяний времени. К примеру, в Бай­кальском колледже недропользова­ния (бывший Улан-Удэнский инду­стриально-педагогический техникум) большинство станков давно морально устарели. Техника 70-х годов не позво­ляет обучать студентов по новым тех­нологиям.

- Конечно, все работодатели спра­шивают, где у нас современные станки, компьютеры, суперновые технологии. Несмотря на это, детям даем основы будущей профессии. На настоящих обогатительных фабриках вы увидите - компьютерные технологии исполь­зуются не много. Поэтому наш метод работы ясен и прост, - как бы оправдываясь, рассказывает преподаватель коллед­жа Сарьдак Арсаланов.

Трудно с современной базой и в Бу­рятском республиканском техникуме автомобильного транспорта. Вряд ли можно обучить будущих шоферов на старых, уже давно выработавших свой ресурс автомобилях. По словам дирек­тора Буянто Цыреторова, им не хвата­ет еще и учебных помещений.

- Несколько лет назад нам пере­дали здание учебно-курсового ком­бината в центре города. Из-за малого финансирования никак не можем при­способить его для учебных занятий, нужен десяток миллионов рублей для ремонтных работ, так как в свое время здание было почти разрушено, - сообщает он.

По пути модернизации

Но есть учебные заведения с хоро­шей материально-технической базой. Авиационный завод начал готовить специалистов у себя в технику­ме. Несколько лет назад там сложи­лась ситуация с нехваткой кадров. Ре­шили направить людей на обучение, но никто из них не вернулся. От при­глашений специалистов со стороны должного эффекта тоже не получили. Лишь тогда на предприятии поняли, что надо брать инициативу в свои руки.

- Несколько лет назад мы подписа­ли трехстороннее соглашение между авиазаводом и минобрнауки Бурятии о модернизации техникума, общая сто­имость которого превысила 110 млн рублей. Деньги потратили на приобретение современных станков и лабораторий. По тре­бованию работодателей установили новую программу, на которой работа­ет весь завод. Теперь наши студенты сразу могут встать за станки без како­го-либо дополнительного обучения. А когда-то ведущим специалистам мо­лодую поросль приходилось переобу­чать несколько месяцев, - рассказывает замдиректора авиационного техникума Жаргал Дашиев.

С нехваткой кадров столкнулись и в крупнейшем холдинге страны – Российских железных дорогах. В одно время они создали центры подготов­ки практически во всех регионах, но они не выполнили возлагавшиеся на них функции по подготовке кадров. По словам директора Бурятского респу­бликанского индустриального техни­кума Анатолия Белоусова, в октябре прошлого года РЖД инициировала со­вещание не только со своими учебны­ми заведениями, но и с министерством транспорта и региональными ссузами. Выяснилось, что 40% рабочих специ­альностей для железных дорог гото­вят в таких заведениях, как технику­мы и колледжи.

В БРИТ провели модернизацию большей половины производственной базы, войдя в ряд федеральных программ по модерни­зации. К тому же техникум является республиканским центром по системе WORLDSKILLS международного дви­жения по повышению престижа рабо­чих профессий и развитию професси­онального образования. Все регионы России, включая и Бурятию, присоеди­нились к этому движению.

- Многие думают, что система WORLDSKILLS - это какая-то дорого­стоящая олимпиада. На самом деле она совсем скоро станет частью нашей жизни. По ней будет определяться рейтинг регионов и его руководителя, - отмечает Анатолий Белоусов.

Необходима консолидация сил

Чтобы соответствовать всем со­временным требованиям, учебным за­ведениям необходимо улучшать базу, покупать новое оборудование. Может, начать работу с отраслевыми мини­стерствами или же напрямую связы­ваться с промышленными предпри­ятиями?

Например, Байкальский колледж недропользования начал плотно ра­ботать с работодателями через респу­бликанское министерство природных ресурсов.

- Нашей главной задачей сейчас является подготовка по рабочим спе­циальностям в горнодобывающей промышленности. Мы сотрудничаем с Тугнуйским угольным разрезом, ОАО «Бурятзолото». В связи с развитием урановой промышленности хотели бы сотрудничать с Хиагдой. К сожалению, все они находятся далеко от Улан-Удэ, и отправить на практику студентов стоит больших затрат. А ведь мы обу­чаем таким нужным для горной про­мышленности профессиям, как марк­шейдер, а также по специальностям «Обогащение полезных ископаемых», «Информационные системы горнодо­бывающей отрасли», - рассказывает директор колледжа Бимба Хасаранов.

БРИТ также тесно работает со мно­гими производственными пред­приятиями – ЛВРЗ, «Бурятэнерго», «Бурятгаз», «Приборостроительное объединение». Студенты техникума при прохождении практики на ЛВРЗ получают заработную плату, а «Буря­тэнерго» выплачивает луч­шим студентам стипендии.

По мнению начальника отдела по управлению персоналом ЛВРЗ Анатолия Шкаева, если сегодня не заботиться о ка­драх, то завтра на заводе просто неко­му будет работать. При этом он честно признался, что содержать учебные заведения профес­сионального мастерства и оснащать их мастерские предприятие не сможет.

- Самая главная задача на сегодня - иметь заказы и вовремя их выполнять хотя бы в том объеме, что есть сейчас. Если мы не сделаем план, наши за­казы уйдут на другие заводы, коих в холдинге девять. В 2016 году ЛВРЗ по­казало, что мы умеем работать, нашу кадровую работу отметили на самом высоком уровне, включая связь со сту­дентами. Благодаря этому мы немного увеличили заказ в 2017 году, - сообщает Анатолий Шкаев.

Надо определяться с приоритетами

Депутаты Народного Хурала РБ весь­ма обеспокоены тем, что в некоторых учебных заведениях готовят специ­алистов не по профилю. Например, в Байкальском колледже недрополь­зования обучают будущих банковских работников и программи­стов, а в Бурятском республиканском индустриальном техникуме – специа­листов гостиничного сервиса, поваров и продавцов.

- Необходимо ли нашей республике столько банковских работников, что­бы их обучать в нескольких технику­мах и колледжах? В некоторых из них готовят «хозяев усадеб». Например, я вообще не понимаю, что это такое, - недоумевает депутат Сергей Дроздов.

Как отметил парламентарий Сергей Мезенин, не должно быть такой разбросанности в подготовке специалистов.

- Мы должны готовить высокопро­фессиональные кадры. Если в учебном заведении нет нормальной производ­ственной базы, то вряд ли обучим, к примеру, газосварщика или токаря. Мы же хотим, чтобы все меньше было работодателей, которые в укор учеб­ным заведениям говорили, мол, кого для нас подготовили? Ставшее в по­следние годы модным обучение на юристов, правоведов всегда можно сделать на платной основе, - подчеркивает депутат.

Его коллега Валерий Цыремпилов считает, что пре­жде всего, надо готовить специали­стов для сектора реальной экономики:

- У нас не хватает специалистов в сельском хозяйстве и других отраслях экономики. Не будем же всех детей об­учать на юристов, поваров или специали­стов по туризму. Тогда наша экономи­ка просто-напросто разрушится.

Нельзя распыляться

Между тем, врио министра образо­вания и науки Бурятии Баир Жалса­нов сообщил: в течение трех ближай­ших лет ожидаются перемены в сфере среднего профессионального образо­вания. Он отметил, что по всей стране и в Бурятии, в том числе, разрабатыва­ется ТОП-50 специальностей.

- Для каждого субъекта он будет разным. В рамках этого проектного движения нам осталось согласовать и утвердить эти направления. Конечно, для этого необходимо создать интел­лектуальные условия, хорошую мате­риально-техническую базу, кадровый потенциал по евростандартам. Си­стеме среднего профессионального образования и нашему министерству без разницы, какого специалиста под­готовить, только скажите - кого гото­вить. Думаю, не стоит распыляться на 200 специальностей, где будем их фи­нансово обеспечивать лишь на 50%. Наверное, лучше выбрать 30 профес­сий, но зато они на 100% будут финан­сово защищены, - де­лится планами Баир Жалсанов.

Председатель комитета НХ Александр Стопичев, подыто­жил, что нужно специали­зировать среднее профессиональное образование и найти пути для увели­чения финансирования.

- Посещая техникумы, мы хотели посмотреть, как выполняется государ­ственный заказ на подготовку кадров начального и среднего профессио­нального звена. К сожалению, во мно­гих наших техникумах готовят по од­ним и тем же специальностям. Думаю, нужна специализация. Нельзя сказать, что в этом направлении работа не ве­дется. Все директора обеспокоены недостаточным финансированием и жалуются на плохую материально-техническую базу. Ведь мировая про­мышленность развивается каждый день. Поэтому все проблемные момен­ты хотим обсудить на «круглом столе», который пройдет в феврале. Надеюсь, совместными усилиями депутаты На­родного Хурала, отраслевые мини­стерства, предприятия, а также сами учебные заведения смогут найти вы­ход из сложившейся ситуации, - сообщил Александр Стопичев.