​Ведущие вузы всегда с охотой берут успешных олимпиадников – оргкомитет городской олимпиады Улан-Удэ

21 января состоялось награж­дение победителей первой городской олимпиады по ма­тематике для школьников 1-8 клас­сов. Среди 4-8 классов помимо призе­ров в каждой параллели были также выявлены и абсолютные победители. Третье абсолютное место разделили между собой Динара Ханеева (8 класс МАОУ «СОШ №49») и Аяна Тулосонова (8 класс МАОУ «Лингвистическая гим­назия №3»). Вторым среди всех стал Ардан Ханхараев (8 класс МАОУ «Гим­назия №14»). И абсолютным победите­лем признан Дмитрий Минеев (6 класс МАОУ «СОШ №19»).

Председатель жюри Фёдор Хандаров и председатель оргкомитета Юрий Гатанов ответили на вопросы газеты «Бурятия».

– Юрий Борисович, вы - председа­тель оргкомитета первой городской олимпиады по математике. Расскажи­те, почему появилась необходимость ее про­ведения и как все организовывали?

– В центральных регионах олимпи­адное движение хорошо развито, много специализированных школ, кружков, вузов. Уже с начальной школы дети име­ют возможность регулярно участвовать в достаточно крупных мероприятиях. В Бурятии же до недавнего времени до­ступ к олимпиадам у рядового школь­ника начинался фактически лишь c 9-го класса вместе с этапами Всероссийской олимпиады школьников, да и то жесткая система квотирования позволяла при­нять участие в муниципальных и реги­ональных этапах ВОШ совсем немногим. Несколько лет мы проводим олимпиады начальной школы по арифметике и ма­тематике. А с этого года начали воспол­нять пробел и в средней школе.

– Почему ученики 1-3 классов со­ревнуются и по математике, и по арифметике?

– Одна из целей любой прилич­ной олимпиады — «сделать заказ» для школьников и их наставников на следу­ющий год: к какому уровню готовиться, что необходимо знать, какими навыками владеть. Олимпиада по арифметике про­водится для начальной школы с целью «заказа» качественной отработки навы­ков у нацеленных на участие в движе­нии школьников. Дети, показывающие лучшие результаты в начальной школе в арифметике, далее не испытывают «тех­нических» проблем с задачами.

– Фёдор Владимирович, задания на этой олимпиаде были весьма слож­ными и общими для учеников 4-8 классов. С чем это связано?

– Нам хотелось получить цельную картину по всем 4-8 классам. Тут наша гипотеза, к сожалению, подтвердилась: чем старше — тем хуже, тем меньше дотягивают школьники до всероссий­ского уровня. Грубо говоря, если луч­шие школьники 4-х классов показали примерно такой же результат, который показали бы на этих же задачах школь­ники Москвы и Санкт-Петербурга, то у учеников 8-х классов результат значи­тельно хуже, чем тот, который показали бы их сверстники из центральных реги­онов. А абсолютным победителем у нас вообще стал шестиклассник.

– Юрий Борисович, за годы орга­низации олимпиад для учеников на­чальных классов, наблюдаете ли вы изменения в результатах, подходах, методах? Какие они?

– Общественность учится. В случае начальной школы — это школьные учи­теля, родители, кружки — начинают понемногу понимать, как готовиться, к чему готовиться, какие темы следует изучить, начинают понимать, чем олим­пиадные задачи отличаются от задач из школьных учебников. Уровень подго­товки участников растет. Можно конста­тировать, что в Бурятии начинают по­являться первые «профессиональные» школьники-олимпиадники.

– Были ли какие-то ограничения для участников первой городской олимпиады, входной порог?

– Среди 1-3 классов были дети, кото­рых школа посчитала своими лучшими представителями по результатам вну­треннего отбора, кроме того, ребята, ста­новившиеся победителями и призерами олимпиад муниципального и республи­канского уровней прошлых лет, а также ученики кружков олимпиадной подго­товки по математике. Среди 4-8 классов в нашей олимпиаде мог участвовать практически любой. Мы допустили всех, кто прислал заявку на участие. Конеч­но, из-за этого встречались и «нулевые» работы, но зато смогли принять участие все хорошие школьники города.

– Фёдор Владимирович, какие пре­имущества вы видите в олимпиадной подготовке и в непосредственном участии детей в олимпиадах?

– Подготовка к олимпиадам по мате­матике — это, в первую очередь, в чистом виде средство развития интеллекта и важ­ных личностных качеств. Именно поэтому успешный олимпиадник — всегда желан­ный студент в ведущих вузах. С другими предметами ситуация немного сложнее: они либо начинают изучаться позже, либо очень сильно зависят от владения боль­шим объемом фактологических знаний, а математика и начинается с первого класса, и задачи можно составить так, чтобы они могли быть решены и старым, и малым.

– Фёдор Владимирович, дайте совет, как стать победителем в олимпиаде?

– Для начала нужно испытывать удо­вольствие от решения задач. Если оно есть, тогда совершенно не в тягость регу­лярно и помногу тренироваться, участво­вать в олимпиадах самого разного уровня, повышать собственную мотивацию. Сле­дует побольше общаться с олимпиадни­ками из других школ, не ориентируясь на свое непосредственное окружение: свой класс, свою параллель в школе – сравни­вать себя всегда нужно с более сильны­ми. Ни в коем случае не нужно стеснять­ся своего текущего уровня, но при этом нужно нагло ставить перед собой самые высокие цели. Родителям и учителям не следует забывать о том, что чем раньше начинаешь – тем проще двигаться, и что подчас выгоднее не заниматься одновре­менно всем подряд, а сосредоточить силы в одном-двух направлениях.