​​Тонкая грань: депутаты и священнослужители в Бурятии обсудили участие религиозных деятелей в образовательном процессе

На днях парламентарии Бурятии Игорь Марковец и Вя­чеслав Цыбиков побывали в Иволгинском дацане. Поездка в главный буддийский храм России со­стоялась в рамках выездного рабочего совещания Комитета НХ РБ по социальной политике по теме «Духовно-нравственное образование в образова­тельных организациях РБ», сообщает газета «Бурятия».

«В наших школах проводятся уроки по духов­но-нравственному образованию, - пояснил перед началом совещания председатель профильного ко­митета парламента Игорь Марковец. - И такое обра­зование у нас идёт по выбору, а с четвёртого класса этот предмет - обязательный: 34 часа в год. В шко­лах республики преимущественно изучают буддизм и православие. В прошлом учебном году 11 детей изучали мусульманство, а в этом году школьников, изучающих ислам, нет».

По информации Игоря Марковца, в начале это­го года в Государственной Думе РФ под председательством руководителя Комитета по образованию и науке Вячеслава Никонова прошёл круглый с тол по теме «Духовно-нравственное образование в рос­сийской школе: состояние, проблемы, перспективы развития». Участники этого круглого стола выступили с инициативой - расширить преподавание религиоз­ных культур и светской этики со 2 по 10 классы.

Как известно, в России в пилотном режиме нача­то расширенное преподавание ОРКСЭ с 4 класса на всю среднюю ступень школы – с 5 по 9 классы. Новый предмет называется «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР). То есть казав­шиеся ранее загадочными аббревиатуры ОРКСЭ И ОДНКНР сегодня довольно широко используются в образовательном пространстве.

Выездное рабочее совещание прошло в Буддий­ском университете «Даши Чойнхорлин» имени Дам­ба Даржа Заяева с участием ректора университета Дымбрыл багши и председателя Комитета по надзо­ру и контролю в сфере образования Министерства образования и науки РБ Батора Цыренжапова. На встрече обсудили, как исполняется Федеральный закон «Об образовании в РФ» в части статьи оду­ховно-нравственном образовании, как Традиционная Сангха России участвует в этом процессе, как обстоят дела с кадрами учителей, кто в школах ведёт пред­мет ОРКСЭ и насколько качественно его преподают.

Духовность – основа жизни

Участники совещания были едины во мнении, что предмет ОРКСЭ, безусловно, нужен, и обсуждавша­яся тема интересная и в то же время достаточно сложная, поскольку трудно переоценить значение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

«Если у человека нет души, то о каком светском начале может идти речь, - заметил Игорь Марковец. - Сейчас той идеологии, которая была в советское время, нет, и душевную пустоту заполняет совсем другая история».

По его словам, благодаря духовности, которая должна быть естественным состоянием души, в нашей стране люди совершали огромное количество подвигов – не за награды, а потому что их дух гово­рил им: «Ты не можешь поступить по-другому».

Что касается кадрового вопроса для ведения ОРКСЭ, то Дымбрыл багша проинформировал, что в школах Бурятии ламы не преподают, хотя по это­му вопросу Буддийский университет контактирует с БРИОП, в частности, в октябре 2017 год проведён межрегиональный конкурс учебно-методических материалов и разработок по духовно-нравственному просвещению и воспитанию учащихся.

«Как правило, предмет ОКРСЭ у нас ведут учителя истории и обществознания, - сообщил Батор Цырен­жапов. - Если кто-то из духовных организаций будет привлекаться к ведению этого предмета, он должен иметь соответствующее педагогическое образова­ние».

«Важность ОРКСЭ заключатся в том, что вопрос идёт о духовно-нравственном развитии ребёнка, - отметил Игорь Марковец. - На самом деле это очень тонкая грань, при которой ни в коем случае не долж­но быть религиозного догматизма. Необходимо зало­жить в сознание ребёнка, что от того, как он будет жить, мыслить, относиться к окружающему миру, природе, к своим родителям, учителям, так и будет складываться его жизнь».

«После беседы в Буддийском университете вы­явились ключевые моменты: не хватает преподавателей по этим предметам, вызывают вопросы под­готовка этих учителей. После беседы с уважаемым Дымбрыл багшой мы пришли к пониманию, что на базе университета «Даши Чойнхорлин» можно ор­ганизовать курсы профессиональной переподготов­ки учителей, работающих по направлению духов­но-нравственного воспитания. Планируется, что по этой же теме разговор состоится с участием митро­полита Улан-Удэнского и Бурятского Савватия», - резюмировал Игорь Марковец по окончании совещания.

СПРАВКА

С 1 сентября 2012 года в школах России вве­дён предмет «Основы религиозной культу­ры и светской этики» (ОРКСЭ). Он включат в себя шесть модулей («Основы православ­ной культуры», «Основы исламской куль­туры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировой религиозной культуры», «Основы светской этики»), из которых ученики или их родители (законные представители) для изучения выбирают только один.

Фото с личной страницы Игоря Марковца в Facebook